Два слова по поводу метода воздействия на ученика с помощью повышения голоса.

Возможно, может показаться странным, но комментарий инструктора в такой форме на те или иные действия ученика — во многих случаях может оказаться благом для начинающих водителей, в особенности, тормознутых, нерешительных и сомневающихся в своих возможностях. Другой вопрос, что человек никогда не должен позволять кричать на себя. Что это означает, когда идет речь о тандеме инструктора и ученика? В данной ситуации можно и нужно договариваться обоим сторонам. То есть ученик, не желающий, чтобы на него кричали, должен об этом просто сказать инструктору.

Последний едва ли проявит чудеса несговорчивости и непонимания, поскольку в большинстве своем инструкторы хорошие люди, добрые и отзывчивые (о чем, кстати, Игорь, автор этого блога и писал в одном из своих постов).

О себе. Начинающий водитель и училась, также как и Анастасия, в автошколе рядом с домом. А вот инструктор по вождению, напротив, отличался необыкновенным терпением к моим «умениям» и никогда не повышал голос. По прошествии полутора лет после окончания автошколы, думаю, что могу позволить себе порассуждать на тему «методов воздействия на ученика».  Наверное, конкретно для меня те 15 занятий по вождению без ора стали благом, поскольку процесс обучения не «убил» веру в свои возможности, а значит, желания ездить.

Конечно, мой инструктор с 15-летним опытом работы прекрасно видел меня и, его подход ко мне, безусловно, должен был сработать и попасть в точку. Кроме шуток, со временем поняла, насколько непросто ремесло обучающего вождению. И как ни парадоксально, чем больше работает инструктор с учениками, тем ему сложнее. Возможно, рабочую рутину как-то скрашивают такие редкие экземпляры, как, например, я — без способностей к вождению, возрастной (36 лет), отсутствием какого-либо отношения к автомобилям (до автошколы никогда за рулем не сидела и даже не имела возможности быть в роли наблюдателя за кем-то из близких за рулем: в семье авто никогда не было да и в качестве пассажира легкового автомобиля ездила эпизодически — такси или поездки с водителем служебного авто).

Однако как бы не были интересны ученики своей «нестандартностью» – они, мягко говоря, отнимают много сил, поэтому инструкторскому ремеслу не позавидуешь После автошколы моим инструктором вынужденно стал мой муж, которому приходилось ездить со мной на дачу. Вот уж не позавидуешь человеку, в особенности, имея ввиду, что на работе, своих «чайников» хватает, горе-пользователей компьютеров. А посему, сразу разрешила повышать голос на себя в сложных дорожных ситуациях. Решение казалось странным и даже диким, поскольку в обычной жизни за многие-многие лета никогда не повышали голос друг на друга. Позже пришла и к понимаю того, что повышенного тона может быть иногда недостаточно. Кстати, повышенный тон можно заменить на просто громкую реплику, что практикуют профессиональные инструкторы.

Но и это еще не все. В некоторых случаях могут быть весьма эффективны подзатыльники! Они реально позволяют избежать закреплению опасных навыков. Примеры? В зависимости от слабых мест начинающего водителя: скажем, его неверные действия при перестроении в условиях снежной каши или нежелание запомнить особенности дорожного покрытия (ямы, неровности), с которым он сталкивается на одном и том же маршруте.

Увы, когда инструктор спокойно увещевает ученика о том, что его неправильные действия могут закрепиться не всегда эффективны.

Почему? Причины разнообразны, но всегда надо помнить о том, что виноват в этом не инструктор, а ученик. Возможно, мой опыт может оказаться полезным для кого-то из начинающих водителей. Не в том смысле, что его следует рассматривать как руководство к действию и истину в последней инстанции. Пожалуй, это просто одна из иллюстраций на тему тандема ученика и инструктора, которая позволяет увидеть в общем-то очевидную вещь — все люди разные и эффективность обучения во многом зависит от того, удастся ли достичь обоим сторонам взаимопонимания. А ведь для этого не так уж много и надо — ученику самоуважения, уважения и доверия к инструктору, последний же в силу своего опыта и профессиональных качеств, едва ли не оценит открытость и желание учиться.

Ирина,  аналитик разнообразных СМИ.